OpenInsight 101

매일 아침 저희 아이가 제일 먼저 하는 말은 "엄마, 게임해도 돼?"입니다. 수학 문제집은 그대로 책상 위에 놓여 있는데 말이죠. 처음엔 정말 이해가 안 됐습니다. 해야 할 일을 마친 다음에 하면 되는데, 왜 순서가 항상 거꾸로인지. 그러다 어느 날 문득, 그 집착이 어디서 시작됐는지 돌아보게 됐습니다. 게임에 집착하는 아이, 사실 그 시작은 저였습니다 솔직히 인정하기 불편하지만, 저희 아이가 화면에 이렇게 집착하게 된 건 제 탓이 큽니다. 저는 아이를 혼자 키우고 있는데, 밥을 하거나 집안일을 할 때 아이를 봐줄 수가 없으니 티비 앞에 앉혀 두는 날이 많았습니다. 그 시간이 쌓이고 쌓여서 지금의 습관이 됐다는 걸, 아이가 태블릿을 꺼내들 때마다 제 안에서 죄책감이 올라올 때 깨닫습니다. 미디어 의존(media dependency)이라는 개념이 있습니다. 이는 아이가 특정 미디어 없이는 시간을 보내는 방법을 모르게 되는 상태를 뜻합니다. 제가 아이에게 충분히 놀아주지 못한 시간 동안, 아이는 화면을 통해 혼자 시간을 채우는 법을 배웠습니다. 지금 와서 "게임 그만해"를 반복하는 건 제 편의로 만들어 놓은 습관을 아이에게 혼자 끊으라는 말과 다르지 않습니다. 학원에서 아이들을 가르치는 일을 하다 보니 비슷한 패턴을 많이 봅니다. 제가 가르치는 공간에 저희 아이를 데려가는 날이면, 아이는 다른 수업 중인 아이들 앞에서도 태블릿부터 꺼냅니다. 제가 수업 중이라 강하게 제지하기도 어렵고, 결국 "해야 할 일 먼저 하고 하자"라는 말만 반복하게 됩니다. 그 상황이 반복될수록 규칙이 흐릿해지는 걸 느꼈습니다. 규칙이 한번 무너지기 시작하면 되돌리는 게 정말 쉽지 않다는 걸, 아이를 키우면서 몸으로 배웠습니다. 그렇다고 게임 자체를 완전히 막는 건 답이 아니라고 생각합니다. 또래 문화에서 게임이 차지하는 비중이 워낙 크기 때문에, 무조건 못 하게 하면 친구들과 어울리지 못하거나 피해의식이 생길 수 있습니다. ...

"공부하자"는 말에 아이가 도망가던 날, 저는 보드게임 판을 꺼냈습니다. 게이미피케이션(Gamification)이란 게임의 원리와 구조를 교육에 접목시키는 방식인데, 직접 써보니 이게 단순한 놀이가 아니었습니다. 아이와 두루마불을 하면서 세계 각국의 이름을 외우고, 돈 계산을 하다가 수학 실력까지 자연스럽게 는 걸 목격했을 때 솔직히 이건 예상 밖이었습니다. 왜 게임이 교육에 들어오게 됐을까 학교 현장에서 학습 무기력(Academic Disengagement)이라는 말이 나온 지 꽤 됐습니다. 학습 무기력이란 반복적인 실패나 흥미 부재로 인해 아이들이 배움 자체를 포기하는 상태를 뜻합니다. 선생님이 칠판 앞에서 열심히 설명해도 절반의 아이들이 딴생각을 하는 교실, 교육 전문가들 사이에서는 이게 이미 심각한 문제로 거론되고 있습니다. 게임이 그 틈을 비집고 들어온 건 자연스러운 흐름이었습니다. 사람은 원래 놀이를 통해 배우는 존재니까요. 부여 시대부터 내려온 윷놀이가 그 증거입니다. 규칙을 지키고, 전략을 짜고, 이기고 지는 경험을 반복하면서 우리 조상들도 사실은 게임을 해온 셈입니다. 저는 예술교육을 하는 사람으로서 첫 수업을 항상 게임으로 시작합니다. 이름을 활용한 게임, 말 한 마디 없이 몸으로만 표현하는 게임을 통해 아이들이 예술교육에 거부감 없이 들어오도록 유도합니다. 처음부터 "오늘은 표현 활동을 해봅시다"라고 하면 아이들 얼굴에 바로 긴장감이 올라오거든요. 그런데 "게임 하자!"는 한 마디에 분위기가 달라지는 걸 매번 체감합니다. 제가 직접 겪어보니 입문 장벽을 낮추는 데 게임만큼 빠른 도구는 없었습니다. 교실에서 경제 개념을 가르치기 위해 아이들에게 직업을 부여하고 가상 화폐를 사용하며 교실 사회를 운영하는 수업 사례를 접한 적이 있습니다. 교과서 한 장보다 그 교실, 운동장의 하루가 아이들에게 훨씬 많은 것을 남긴다는 걸 그때 확신하게 됐습니다. 게임이 교육적으로 작동하는 세 가...

솔직히 저는 처음에 게임과 공부를 함께 엮는다는 발상이 그냥 유행처럼 지나갈 아이디어라고 생각했습니다. 그런데 직접 아이들을 가르치면서 첫 수업을 게임으로 시작한 날, 생각이 완전히 바뀌었습니다. 공부라는 말에 굳었던 아이들의 표정이 게임 한 단어에 순식간에 달라졌거든요. 게이미피케이션이 왜 지금 교육 현장에서 주목받는지, 제 경험을 섞어 풀어봅니다. 게이미피케이션이란 무엇인가 게이미피케이션(Gamification)이란 게임의 구조적 원리를 게임이 아닌 일반 활동에 적용하는 방법론입니다. 게임 자체를 하라는 것이 아니라, 게임이 사람을 몰입시키는 방식, 즉 목표 설정, 점수, 보상, 경쟁, 협력 같은 메커니즘을 교육이나 경영 등 다른 분야에 가져오는 것입니다. 달고나를 예로 들면 이해가 빠릅니다. 모양대로 잘라야 한다는 명확한 미션(mission)이 있고, 성공하면 과자를 먹는 보상이 따라오고, 실패하면 다시 도전하는 구조입니다. 이 미션이란 개념은 학습자에게 방향과 동기를 동시에 제공하는 핵심 장치로, 단순히 "공부해"라고 말하는 것과 비교했을 때 학습자의 반응 자체가 달라집니다. 철학자 요한 하위징아(Johan Huizinga)는 모든 문화의 기원이 놀이에서 비롯됐다고 말했습니다. 교육학에서도 놀이학습(Play-based Learning)은 오랫동안 연구된 방법론으로, 한국교육개발원 에서도 학습자 주도성과 놀이 기반 수업의 상관관계를 꾸준히 연구해 왔습니다. 게이미피케이션은 이 놀이 교육을 더 체계화한 버전이라고 보면 됩니다. 저는 아이들에게 예술교육을 하면서 첫 수업에는 무조건 게임으로 시작합니다. 이름으로 할 수 있는 게임, 말을 하지 않고 몸으로만 표현하는 게임 등을 활용하는데, 이렇게 하면 아이들이 수업이 시작됐다는 사실조차 눈치채지 못한 채 자연스럽게 교육 안으로 들어옵니다. 거부감 없이 참여하게 만드는 것, 그게 시작의 전부입니다. 놀이교육과 다른 점, 학습몰입의 구조 놀이교육과 게이미피케이션을 같은 것으로 보는...